[EE.UU.] En las aulas se enseñará a cantarle oraciones a los dioses aztecas

¿Cómo deshaces el pecado del “teocidio” que supuestamente cometieron los colonos coloniales cuando “mataron” a los dioses de los pueblos nativos americanos, reemplazando esas deidades con el Dios del cristianismo? Es simple: hacer que los escolares cantan a los dioses aztecas. Al menos eso es lo que propone un nuevo plan de estudios para California. Y no bromeo.

Christopher Rufo ha informado extensamente sobre esto, señalando que “R. Tolteka Cuauhtin, el copresidente original del Modelo de Currículo de Estudios Étnicos, desarrolló gran parte del material sobre la historia estadounidense temprana”.

En resumen, el “objetivo final es ‘descolonizar’ la sociedad estadounidense y establecer un nuevo régimen de ‘contragenocidio’ y ‘contrahegemonía’, que desplazará la cultura cristiana blanca y conducirá a la ‘regeneración del futuro epistémico y cultural indígena'”.

Específicamente, “El plan de estudios recomienda que los maestros guíen a sus estudiantes en una serie de canciones, cánticos y afirmaciones indígenas, incluida la ‘Afirmación In Lak Ech’, que apela directamente a los dioses aztecas. Los estudiantes primero aplauden y cantan al dios Tezkatlipoka, a quien los aztecas tradicionalmente adoraban con sacrificios humanos y canibalismo, pidiéndole el poder de ser ‘guerreros’ por la ‘justicia social’. A continuación, los estudiantes cantan a los dioses Quetzalcoatl, Huitzilopochtli y Xipe Totek, buscando ‘epistemologías curativas’ y ‘un espíritu revolucionario‘. Huitzilopochtli, en particular, es la deidad azteca de la guerra e inspiró cientos de miles de sacrificios humanos durante el dominio azteca. Finalmente, el canto llega a su punto culminante con una solicitud de ‘liberación, transformación [y] descolonización’, después de lo cual los estudiantes gritan ‘¡Panche beh! Panche beh!

Calaveras humanas resultado de sacrificios aztecas a los dioses.

¿Y qué hicieron exactamente los adoradores originales en honor a sus dioses? Según History.com, “Cuando el conquistador español Hernán Cortés y sus hombres llegaron a la capital azteca de Tenochtitlán en 1521, describieron haber presenciado una ceremonia espantosa. Los sacerdotes aztecas, usando hojas de obsidiana afiladas como navajas, abrieron los pechos de las víctimas de los sacrificios y ofrecieron sus corazones aún latiendo a los dioses. Luego arrojaron los cuerpos sin vida de las víctimas por las escaleras del imponente Templo Mayor”.

El sitio web Science.mag lo describe así: “El sacerdote cortó rápidamente el torso del cautivo y le quitó el corazón que aún latía. Ese sacrificio, uno entre miles realizados en la ciudad sagrada de Tenochtitlan, alimentaría a los dioses y aseguraría la existencia continua del mundo”.

El artículo relevante se tituló “Alimentando a los dioses: Cientos de cráneos revelan una escala masiva de sacrificios humanos en la capital azteca”.

Ahora, a los niños pequeños se les puede enseñar a cantar oraciones a estos demonios sedientos de sangre, y pagado con los dólares de sus impuestos, si es que vive en California y este plan de estudios es aprobado.


¡Pero no! ni se te ocurra citar la Biblia de manera positiva en el salón de clases, y mucho menos hables bien de Jesús, y mucho menos pidas oración al único Dios verdadero. ¡Herejía! ¡No en nuestras escuelas! ¡Recuerde la separación de iglesia y estado! En cuanto a cantar a los dioses aztecas, eso es lo que llamamos ser iluminados y progresistas.


Pero por supuesto, ¿cómo nos atrevemos a reemplazar el concepto tolerante del sacrificio humano – sí, cortar en pedazos a seres humanos vivos y ofrecer sus corazones aún latiendo a estos ídolos – con la idea bárbara de que el Hijo de Dios dio su vida por nosotros? Es imposible que los adoradores civilizados de estos ídolos aztecas hayan sido adoctrinados con mitos cristianos tan horribles.

El sacerdote azteca abría a sus víctimas y les sacaba el corazón cuando este aún latía.

Y me pregunto si el nuevo plan de estudios incluirá este detalle destacado sobre el tratamiento de “un convoy español desdichado de Cuba que entró en territorio azteca en 1520 en una misión para entregar suministros al notorio conquistador Hernán Cortés”.

Este fue el final de su historia: “Los cuerpos desmembrados de hombres, mujeres y niños fueron devorados por sus captores caníbales después de ser utilizados como sacrificios humanos. Los restos de más de 450 personas encontrados en el antiguo sitio Zultepec-Tecoaque en lo que hoy es la Ciudad de México han sido examinados por expertos. Las víctimas fueron retenidas durante unos seis meses y estaban bien alimentadas antes de ser utilizadas en sacrificios humanos aztecas, según los arqueólogos”.

Entonces, no fueron solo los conquistadores españoles quienes cometieron atrocidades. Parece que la espada cortó en ambos sentidos, en este caso, terminando no solo en una muerte espantosa sino en canibalismo. Las víctimas fueron literalmente engordadas para el matadero y luego sacrificadas.

¿Quizás eso también debería discutirse en las aulas? ¿O tal vez deberían terminar la lección con un festín emulando a los asesinos caníbales?

Dejando a un lado el sarcasmo, hoy somos bastante conscientes de los pecados de los conquistadores españoles. Y también somos conscientes de que no todos los primeros colonos puritanos eran cristianos santos.

Pero en la medida en que demonizamos la historia estadounidense, nos olvidamos de las poderosas raíces judeocristianas que ayudaron a que dicha nación prosperara. Y aunque no queremos establecer una teocracia en la que los líderes cristianos obliguen a la nación a asistir a los servicios de la iglesia y vivir de acuerdo con la Biblia o de lo contrario, creemos absolutamente que, en la medida en que aceptemos voluntariamente la sabiduría de la Palabra, en esa medida la persona será bendecida.

En 1647, la colonia de Massachusetts aprobó la Ley del Antiguo Engaño, refiriéndose a Satanás. En el pasado, declaró este acto, Satanás impedía que la gente leyera las Escrituras al guardar la Biblia en una lengua desconocida (latín). Ahora, está impidiendo que la gente lea las Escrituras por ignorancia del idioma inglés.

Por lo tanto, se ordenó que “cada municipio de esta jurisdicción, después de que el Señor los haya aumentado a cincuenta familias, designe inmediatamente uno dentro de su pueblo para enseñar a todos los niños que recurran a él a escribir y leer”. De esta manera, a medida que los niños aprendieran a leer en inglés, podrían leer la Biblia.

Ver: LA REFORMA PROTESTANTE, PARTE 5: LAS PRIMERAS PROYECCIONES HISTÓRICAS DE LA REFORMA

Sentimientos similares se expresaron en el Código de New Haven de 1655, que establecía que el propósito de la educación era equipar a los niños para que puedan “leer debidamente las Escrituras … y, en alguna medida competente, comprender los fundamentos y principios principales de la religión cristiana necesarios para salvación.”

Y, como señalé en Saving a Sick America, “En 1690, publicamos el primer Manual de Nueva Inglaterra. El alfabeto se enseñó usando versículos de la Biblia para cada letra, y la cartilla contenía preguntas sobre las enseñanzas morales de las Escrituras, las oraciones de los niños, el Padre Nuestro, los Diez Mandamientos, el Catecismo Breve y preguntas sobre la Biblia del Sr. Cotton. El New England Primer siguió utilizándose ampliamente en las escuelas estadounidenses de todo tipo, públicas, privadas, domésticas o parroquiales, durante los siguientes 200 años”.

Sí, Estados Unidos tenía sus defectos en ese entonces, pero fue a través de las enseñanzas de la Biblia y el mensaje liberador de la cruz que esos defectos fueron abordados y, en muchos casos, eliminados.

Hoy vamos en dirección contraria, ya gran velocidad. Habiendo arrojado la Biblia del aula hace décadas, el vacío ahora se está llenando, no solo con ideologías izquierdistas radicales sino con adoración pagana y demoníaca.

Que el Dios de la vida y la verdad resurja en nuestra cultura, comenzando por cada uno de nosotros individualmente, y que los nombres de otros dioses sean olvidados de una vez por todas, por el bien de Estados Unidos y, sobre todo, por el bien de nuestros hijos. [Fuente]

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